Cyberbullying: 84% de las denuncias son de mujeres

Ocho de cada diez denuncias de acoso escolar o bullying involucran a mujeres como víctimas junto con el uso de la tecnología.Un comentario en Instagram, una confesión en Facebook, un insulto anónimo por This Crush, un “meme” que se viraliza en WhatsApp con la foto de un compañero de curso. Esas son las distintas plataformas, entre muchas otras, que hoy están utilizando los niños y jóvenes para relacionarse y que han ido de la mano con un creciente problema de ciberbullying en las escuelas. Un análisis desarrollado por la Superintendencia de Educación evidenció que, en la mayoría de las denuncias de acoso escolar que involucran el uso de redes sociales, afecta a las alumnas. En promedio, durante el primer semestre de 2016, 2017 y 2018, el 82% de las afectadas en las denuncias eran mujeres. Incluso, en lo que va de este año, esa cifra creció a un 84%. Además, el informe mostró que el ciberbullying se manifiesta principalmente entre alumnos de quinto a octavo básico, cursos que concentran el 55% de las denuncias. El catastro es el primero que hace la institución de este carácter y se realizó comparando las denuncias recibidas durante el primer semestre de 2016, 2017 y 2018. En el análisis se manifestó un alza del ciberbullying de un 56%. “Esta alza, sin duda, nos preocupa, ya que el ciber-bullying da cuenta de conflictos de relaciones entre los estudiantes, que, al no ser resueltos en los colegios, se trasladan a los espacios virtuales, lo que nos habla de que existen necesidades en la formación de los estudiantes y en la resolución pacífica de conflictos”, dijo el superintendente de Educación, Sebastián Izquierdo. Niños entre 10 y 12 años Uno de los puntos que más llamaron la atención, según la autoridad, son las edades donde se concentran las denuncias. “Nos alerta que es en el segundo ciclo, de quinto a octavo básico, donde se acumulan las denuncias por maltrato entre estudiantes y las que contienen ciberbullying, lo que habla del uso de las tecnologías desde muy temprana edad. Por lo que la tarea de educar en el uso responsable de las tecnologías involucra no solo a los colegios, sino que a las familias”, señaló Izquierdo. Respecto de esto, Nicole Cisternas, directora de política educativa de Educación 2020, explicó que “siempre es alarmante la situación del ciberbullying, pero lo es aún más cuando son niños que no tienen los criterios o herramientas para poder discriminar la información que observan y el uso que hacen de ello”. La experta explicó que no es positivo restringir el acceso de los niños a la tecnología, pero aseguró que este “debe ser gradual de acuerdo a la edad. Evidentemente, en niños en torno a los 10 años debería haber un mayor control, cuidado y acompañamiento de los momentos en que ellos están haciendo uso de las tecnologías y redes sociales”. Para Patricia Guerrero, académica de la Facultad de Educación UC, el ciber- bullying también ocurre con fuerza en la educación media, pero está silenciado. “Esto es un efecto de la ausencia del mundo adulto en la educación media, en general los papás están muy involucrados cuando los niños están en educación básica, pero de primero a cuarto medio muchos apoderados desaparecen, dejan de participar y, en general, este tipo de denuncias las hacen los padres”. Por otro lado, explicó la experta, cuando los alumnos son mayores “empiezan a usar sus propios mecanismos de control y tratan de no involucrar a sus padres”.

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