Colegio de Profesores iniciará paro indefinido en rechazo a respuesta del Mineduc por petitorio docente

El gremio de profesores envió este viernes una contundente señal en rechazo a la respuesta que el Ministerio de Educación (Mineduc) brindó al petitorio docente y tomó la determinación de iniciar un paro nacional indefinido.
La decisión fue tomada por la Asamblea Nacional del gremio, luego que el jueves y por una clara mayoría, se optara por rechazar la respuesta que brindó la cartera de Educación presidida por Marcela Cubillos, en una consulta nacional que contó con la participación de 41.476 docentes, de los cuales 38.473 (94,92%) votó por iniciar un plan de movilización con posibilidad de paro, mientras que solo 2.061 de los participantes (5,08%) votó a favor de la respuesta entregada por el Mineduc. En concreto, 44,77% de los votos de la Asamblea se inclinaron por la opción de paro indefinido, el 23,84% votó por un paro escalonado y ascendente, el 12,79% se inclinó por la opción No Paro y sí a otras formas de manifestación y el 12,79% de los dirigentes optó por una Marcha Nacional del Profesorado y con posterioridad a ella evaluar el paro nacional, informó el Colegio de Profesores en su página web. 
En tanto el presidente del gremio, Mario Aguilar, sostuvo a través de su cuenta de Twitter que “hace un momento en Asamblea Nacional del Colegio de Profesores aprobó iniciar paro nacional indefinido a contar de la próxima semana. Es la inevitable respuesta del profesorado frente a la falta de respeto del @Mineduc y de un @GobiernodeChile que es claramente anti trabajadores”.
El Colegio de Profesores ha estado negociando el petitorio gremial con el ministerio de Educación desde abril de 2018, el cual contiene demandas como fin a la doble evaluación docente, reconocimiento de las menciones a las educadoras diferenciales y párvulos, solución a la deuda histórica, entre otras exigencias. 
El 17 de mayo, el gremio señaló en una declaración que “el documento entregado por el Gobierno “no contuvo ninguna solución específica ni menos compromisos concretos que apuntaran a resolver las problemáticas más urgentes que demandan los profesores”.

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